< voltar ao índice

PARTE II – Actividades Desenvolvidas

Actividade 12.1
Formar para a Igualdade

1. Identificação e Caracterização do Projecto:

1.1. Designação: Formar para a Igualdade
Código: 2001/EQUAL/A2/IO/243

1.2. Área de Intervenção: Eliminação da discriminação no local de trabalho

1.3. Área Territorial: Não territorializável

1.4. Duração do projecto- Ano de inicio 2002
Ano de fim: 2004

1.5. Parceria de Desenvolvimento:
Entidade Interlocutora: Comissão para a Igualdade no Trabalho e no Emprego (CITE)
Entidades Parceiras: Associação para a Formação Profissional e Desenvolvimento do Montijo (AFPDM); Comissão para a Igualdade e para os Direitos das Mulheres (CIDM); Instituto do Emprego e da Formação Profissional (IEFP); Instituto para a Inovação na Formação (INOFOR); Sociedade de Estudos e Intervenção em Engenharia Social (SEIES)

2. Objectivos e Fundamentação:

Combater a desigualdade e a segregação no mercado de trabalho em função do sexo, através do “mainstreaming” na formação profissional e na formação de formadores/as, das competências em igualdade entre mulheres e homens.
Integrar a dimensão da igualdade entre mulheres e homens na formação inicial e contínua dos formadores/as constituiu a ideia impulsionadora que reuniu esta parceria desde o início do projecto. Pretende-se que das competências nucleares dos/as formadores/as passe a fazer parte esta dimensão para que fiquem habilitados a contrariar a reprodução e o reforço do paradigma masculino dominante na organização social, sistemática e coerentemente.
Tendo presente a actual desigualdade entre as mulheres e os homens no mercado de trabalho – evidenciada por todos os indicadores – e os estereótipos que continuam a marcar as práticas sociais nesta matéria, importa que os/as formadores/as dominem técnicas de gestão de conflitos em função do género – o que poderá implicar metodologias de reforço de auto-estima ou de questionamento dos papéis tradicionais de homens e de mulheres – de modo a tornarem a formação igualmente amigável em qualquer área profissional.
Assim se alcançará o objectivo do Plano Nacional de Emprego relativamente à dessegregação do mercado de trabalho, domínio em que Portugal tem sido objecto de recomendações no âmbito da avaliação do seu desempenho relativamente à Estratégia Europeia para o Emprego.
Esta abordagem implica inovação nas metodologias e no modo de operacionalizar a formação pedagógica de formadores e exige investigação ao nível das competências cognitivas e comportamentais dos formadores/as indispensáveis à integração da perspectiva de género e das estratégias pedagógicas a desenvolver de molde a integrarem o objectivo da igualdade entre mulheres e homens.

3. Balanço de actividades em 2003

3.1. Aspectos gerais
Os produtos do Projecto e as actividades inscritas na sua candidatura são conforme se segue:
• Referencial de competências da área da igualdade entre mulheres e homens e dos perfis profissionais emergentes nesta área, designadamente formadores/as e agentes para a igualdade;
• Aprofundamento dos referenciais actuais de formação de formadores/as em igualdade entre mulheres e homens e proposta de estratégias pedagógicas integradas com vista a igualdade entre mulheres e homens;
• Guia de metodologias de formação em igualdade entre mulheres e homens
• Dossier de recursos técnico-pedagógicos e um dispositivo de auto-avaliação na área da igualdade entre mulheres e homens para formadores/as e agentes com intervenção neste domínio.

O estudo do perfil das competências do/a formador/a de formadores/as e também dos agentes para a igualdade, dada a relevância da sua actividade ao nível das autarquias para a promoção da igualdade entre mulheres e homens, constitui a espinha dorsal e a actividade estruturante do Projecto.
Deste modo, planificaram-se um conjunto de actividades com vista à apresentação de conclusões sobre as competências nucleares ligadas à área da igualdade entre mulheres e homens, designadamente do formador e do agente para a igualdade entre mulheres e homens, que deverão ter competências específicas de acordo com a sua área de intervenção.

Assim, foi feito um estudo de casos, com base em entrevistas quer a formadores, formadores de formadores e agentes com intervenção neste domínio, e realizou-se um Encontro, em Coimbra, sobre as práticas pedagógicas em igualdade entre mulheres e homens, com a finalidade de reunir os formadores e operadores envolvidos na Medida 4.4. do POEFDS “Promoção da igualdade de oportunidades entre homens e mulheres” com vista à recolha de informação sobre as características da intervenção neste domínio.
Quanto ao número de participantes, foram abrangidos, neste Encontro, cerca de 60 formadores e 12 operadores, e realizaram-se cerca de 50 entrevistas

3.2. Execução sucinta do Ano 2003

3.3. Eventos realizados:

• Encontro “Práticas pedagógicas em igualdade entre mulheres e homens”, Coimbra, 26 e 27 de Novembro de 2003
Número total de participantes: 72

3.4. Reuniões da PD, Grupos de Trabalho e outras

4. Componente transnacional do Projecto:

4.1. Designação do Projecto transnacional: EQUAL - LABI

4.2. Entidades Parceiras:

São as seguintes as parcerias transnacionais estabelecidas:

4.3. Actividades transnacionais:

A CITE participou, durante o ano de 2003, nas seguintes actividades:

• Coordenação: participação nas reuniões de coordenação do Projecto realizadas em Itália, Portugal e Espanha;
• Intercâmbio de informação e experiências: participação escrita nos Boletins Digitais (8) e na Plataforma de serviços digitais;
• Desenvolvimento da reflexão realizada e dos aspectos inovadores, na área da igualdade entre mulheres e homens, por grupos de trabalho ligados à profissionalização do mainstreaming das políticas sobre a igualdade e à contribuição das NTI para a formação e informação no domínio da igualdade;
Neste âmbito, realizou-se uma reunião de trabalho em Lisboa e tiveram lugar diversos intercâmbios via internet;
• Visitas de intercâmbio: foi realizada uma visita a Oviedo com vista a conhecer as políticas da igualdade na região das Astúrias.

< voltar ao índice